AFPA.

Ce blog n'est normalement pas le lieu où prendre des positions partisanes. Je ne peux cependant oublier ce que je dois à l'AFPA. Comme il semble que cet organisme de formation soit actuellement l'objet de réformes internes autant qu'externes (des sources ici, ici et là) qui ne font pas, c'est le moins que l'on puisse dire, l'unanimité, je suis obligé de prendre partis. Le financement, qui, passant de l'État aux régions, risque, ces dernières étant plus sollicitées depuis les lois de décentralisation de M Raffarin, de beaucoup souffrir de ce changement. En Guadeloupe, établissement précocement décentralisé, l'AFPA a fermé. A priori, on reproche à l'AFPA un manque de rentabilité. Même si ce terme me parait déplacé lorsqu'il s'agit d'enseignement, je remarque que le matériel que nous avions à disposition était récent et semblable à celui que l'on peut trouver en situation professionnelle. En outre il était en nombre suffisant (un tachéomètre pour 2 ou 3 personnes, un niveau automatique pour 2 et un PC récent par personne, avec les licences Autocad 2008, Covadis et MS Office 2003). D'autres sections sont sans doute moins gourmandes en investissement (je pense par exemple au tertiaire) et ce sont celles là qui souffriront le plus de la mise en concurrence. Cela signifie que les sections qui, à l'AFPA, pouvaient dégager des marges permettant d'équilibrer les comptes auront moins de rentrées. Cela fait donc craindre, à terme, une mise en péril des sections nécessitant des investissements plus importants. Ces sections, pour les mêmes raisons, ne trouveront sans doute pas leur équivalent dans l'enseignement privé. Il y a par conséquent un réel danger. Pour des raisons semblables, on passe rarement un scanner dans une clinique ...

Par ailleurs, un financement régional risque de priver certains candidats de formation du fait qu'il ne vivent pas dans la région où elle est dispensée. Ce pourrait être le cas pour les formations de technicien géomètre, présentes à Meaux (Seine et Marne) et Egletons (Corrèze) uniquement.

Outre les craintes pour l'institution elle-même, c'est aussi l'enseignement professionnel qui est en danger. C'est dommageable pour tous à une époque où le changement, non seulement d'emploi, mais aussi de métier, n'est plus une exception mais une péripétie prévisible de la vie professionnelle. Sans doute que le fonctionnement de l'AFPA est perfectible, comme c'est le cas pour toute structure. Malheureusement, les dispositions envisagées risquent de conduire, à plus ou moins brève échéance, à la fermeture de centres, ce qui, entre autre, accentuera l'inégalité d'accès à l'enseignement professionnel sur le territoire. Beaucoup ont eu la chance, pendant des décennies, de suivre les stages de l'AFPA ; je souhaite vivement que ce soit le cas longtemps encore.

Je me permets de relayer quelques liens vers des pétitions :

• Non au démantèlement de l'AFPA.

• Intersyndicale AFPA PACA.

• Pétition itinérants AFPA :

• URL courte (pour faire suivre à vos contacts email) : http://3533.lapetition.be/.

Ça, c'est fait !

Quelques temps sans écrire, à cause principalement des examens ! Le troisième EFA est acquis et la semaine dernière, passage avec succès des dernières épreuves. Voilà donc 23 techniciens géomètres-topographe de plus. Merci à Mme Arvis-Vitry, MM Lab, Legouy, Galliou, Plet et Marzanesko, pour leur compétence et leur disponibilité, ainsi qu'à tous mes camarades pour la bonne ambiance dans laquelle la formation s'est déroulée !

Concernant la période en entreprise, cette dernière s'est déroulé du 15 septembre au 10 octobre chez Topo-Réunion, un cabinet de topographie sis à l'Étang Salé Les Bains, à La Réunion. Ce cabinet est très jeune (il existe depuis juillet 2008), aussi, il est encore en phase de démarrage de son activité. Néanmoins, j'ai pu aller sur différents chantiers de lever topographique, me frotter à l'application cadastrale, participer à des levés d'intérieur (avec un Tripod Measurix) et voir un scanner de paysage en fonctionnement.

J'étudie d'ors et déjà toute proposition en France ou à l'étranger.

La reprise !

Les vacances sont finies depuis une semaine ! Bonne coupure et reprise toujours un peu difficile ! Après une semaine consacrée au droit lié à l'urbanisme, une autre semaine consacrée au levé d'intérieur et de façade. Naturellement, il faut finir les dossiers en vue de l'entretien final sanctionnant cette formation. Imprimantes et traceurs tournent à plein régime afin de sortir des plans, sinon professionnels (c'est quand même l'objectif !) du moins crédibles et réalistes !
La dernière semaine d'août, nous aurons un partiel sur les droit et le levé d'intérieur (avec notamment une épreuve de dessin). Les résultats du second partiel (projet routier et implantation) ne sont pas encore disponibles.
La recherche d'emploi prends un tour un peu plus actif. Le but étant de trouver des missions à l'international afin de se forger rapidement une expérience diverse. Pas de réserve particulière quant aux destinations !

En Vacances !

Enfin les vacances ! Reprise le 18 août pour les TSGT1, pour la dernière ligne droite. Revoir les dossiers, préparer le troisième EFA, Aller en stage (à partir du 15 septembre).
Pour l'instant, c'est croisière à la voile ; appareillage, demain matin !

Bonne vacances à toutes et à tous !

Résultats du premier EFA.

Les résultats du premier EFA (Évaluation partielle) sont tombés. 23 d'entre nous sommes conformes. Je suis de ceux-là, malgré, je dois l'avouer, un accident en calcul topo (stress excessif au cours de l'épreuve, alors que mes notes précédente laissaient espérer mieux !). C'est néanmoins un grand soulagement car cette évaluation de nos connaissance est celle qui, hors naturellement l'examen final, porte sur le plus grand nombre de sujet, avec les révisions ad'hoc.
Pour celles et ceux qui envisagent cette formation, l'EFA comprenait les épreuves suivantes :

• Terrain : Petite polygonale avec levé de quelques points. Le temps imparti suffisait amplement pour faire correctement et précisément le travail.
  
• Calcul topographique sous COVADIS. Il s'agissait en fait du calcul du levé de terrain.
• Dessin Assisté par Ordinateur. Une épreuve sous Autocad. Pour cette épreuve, si l'on est pas encore assez familier avec le logiciel, il est rentable de montrer qu'on maitrise un maximum de procédures (formatages, éditions des calques, etc.), même si on n'a pas le temps le complètement terminer le dessin.
• Calcul topo. Il s'agit là de calculer des coordonnées de points définis par des lieux géométriques (intersections diverses notamment). L'entrainement est ici primordial tant il s'agit d'acquérir un regard.
• Techno. Diverses questions relatives au traitement des erreurs, aux matériels utilisés, etc.
• Nivellement direct. Il s'agissait ici du calcul d'un carnet de nivellement simple, avec des points levés.
• Relief. Sur les calculs à partir de courbes de niveaux.
• Commentaire. Une dernière épreuve au cours de laquelle on nous demandait d'expliquer en quelques lignes la démarche suivie lors de l'épreuve pratique. Pourquoi en fait, nous avions traité la problème de la façon que nous avions choisie.
  

Un professeur d'une autre section (M Legouhy) nous enseigne désormais les secrets du projet routier. L'AFPA est en effet toujours à la recherche d'un(e) remplaçant(e) à un professeur (M Labb) qui est parti à la retraite encours de session. Sans être encore très à l'aise avec ça, nous avons découvert les clothoïdes, doucines et autre paraboles appliquées au tracé des routes. Pour l'instant, nous ne nous servons pas des fonctions COVADIS, nous travaillons à la main !

Première évaluation.

A l'AFPA, ce qu'on appelle ailleurs des partiels s'intitule des EFA (Evaluation Finale d'Aptitude, ou quelque chose du genre). C'est donc mercredi et jeudi dernier que nous avons du plancher sur des problèmes pratiques et théoriques relatif à l'enseignement du premier module. Polygonale, levé de points, calcul topographique, techno (avec ou sans COVADIS), nivellement, dessin assisté par ordinateur, representation du relief. Autant de sujets traités, et naturellement, autant d'occasion de (ne pas !) se tromper. Moyennant un travail régulier et des révisions, les épreuves étaient accessibles au plus grand nombre. Mais le stress propre à un examen peu parfois brouiller les cartes ...

Afin d'évacuer les restes de cette intense pression, une fête salvatrice s'est tenue jeudi soir. Un bon moment convivial propre à ce genre de camaraderie qu'on attribue généralement aux souvenirs d'appelés du contingent ! En tous cas, les restes de stress furent promptement évacués par des efforts répétés ! Parce que l'AFPA, c'est aussi (particulièrement si on est interne) une expérience humaine de partage et de franche convivialité !

En Stage !

La formation à L'AFPA suit son cours. Nous sommes actuellement en révision vue que la semaine prochaine nous avons des partiels. En effet, nous avons terminé le premier module (Technologie, nivellement, planimétrie, calcul topographique, etc.). A ce propos, M Lab, qui fut un de nos professeurs est parti à le retraite il y a quelques semaine et il semble que l'AFPA de Meaux n'ait toujours pas trouvé de remplaçant.

Actuellement, je recherche un stage de technicien géomètre-topographe, en France ou en pays francophone ou anglophone. Ce stage doit se dérouler du 15 septembre au 10 octobre 2008. Si vous voulez en savoir plus sur mon parcours professionnel, vous pouvez consulter (et télécharger !) mon CV au format pdf sur ce lien : Curriculum Vitæ. N'hésitez pas à me contacter pour toute information complémentaire !

Topographie : Quelle Calculette sur le terrain ?

La formation suis son cours et nous avons fait un premier calcul de polygonation avec Covadis vendredi dernier ! Quels changements depuis les calculs manuels via formulaire et calculette (Excel est aussi une bonne alternative, bien que je lui préfère Open Office Calc pour la clarté avec laquelle il présente l'arborescence d'une formule complexe !). Cependant, il peut être nécessaire, sur le terrain, de faire rapidement un tel calcul (ou d'autres, du reste !). Alors, naturellement, se pose le problème du choix (non résolu à ce jour !) de la calculette idéale, robuste, compacte (ce qui exclut les graphiques), qui parle en gons / grades (ce qui exclut les Texas Instrument), facilement programmable (la Casio Graph 25+ n'est pas vraiment un modèle d'ergonomie à ce titre) avec une mémoire suffisante (je crois que 30 Ko doivent convenir), éventuellement, la possibilité native de gérer des listes ou tableaux et enfin, avec la possibilité de sauvegarde externe des programmes. Assez curieusement, cet oiseau rare n'existe pas (à ma connaissance) sur le marché, parmi le choix actuel.

Après quelques recherches sur internet et la lecture de forums, il semble que l'oiseau en question ressemble furieusement à une HP 41. Cette calculatrice n'est plus fabriquée. Disponible cependant sur le marché de l'occasion, il faut être attentif à l'état d'oxydation des contacts. Ce n'est pas (plus du moins) une solution crédible à mon sens. Malheureusement, HP n'observe plus les standards de qualité d'antan, tant au niveau du clavier qu'au niveau du processeur (l'HP 50 émule le processeur Saturn, ce qui n'est peut-être pas optimal !).
Dans mon précédent emploi, j'utilisais une Casio FX 4500 P (depuis une douzaine d'années en fait), à laquelle il manque malheureusement 30 Ko de mémoire (elle ne dispose que d'un petit Ko !) et la possibilité d'une sauvegarde externe. Familier de son mode de programmation, j'apprécie notamment le fait de ne pas avoir recours à une arborescence de sous-menu pour atteindre certaines fonctions, comme c'est désormais le cas sur les nouvelles générations Casio (celles que je connais en tous cas). Elle dispose en effet d'une rangée de touches supplémentaire et de 2 touches de fonction alternatives.
Disparus aussi les micro-ordinateurs programmables en basic (type Casio 850 P) qui permettaient, au prix d'un certain encombrement certes, de faire ce qu'on voulait !
HP a sorti récemment la HP 35s. Elle ne permet pas de sauvegarde externe mais comme son mode d'emploi est disponible en pdf, on peut se faire une idée de sa programmation. Il semble qu'il faille tromper la calculatrice pour afficher des message en clair (type FERMETURE = ) ce qui occupe de la place et complique le listing (et sa compréhension par un tiers). Par ailleurs, le libellé des programmes est réduit à sa plus simple expression. Il n'est par exemple pas possible de nommer un programme "POLYGO".
Reste l'option d'un PDA avec un programme de calcul topo. Je ne sais pas si de telles applications existent. Le PDA a cependant l'inconvénient d'une saisie délicate vu que généralement, il n'y a pas de clavier, ainsi que celle de l'autonomie, sans commune mesure avec celle d'une calculette.
Pour l'instant, en capacité mémoire, en programmation et en sauvegarde externe (cartes ou liaison PC), on est quasi condamné à la graphique, donc aux grandes poches !
Si vous avez des commentaires, n'hésitez pas !

Bonne Année 2008 !

Bon, depuis le dernier post, j'ai fait un bilan de compétences, j'ai découvert un goût inattendu pour la profession de géomètre-topographe. Accessoirement, je suis en cours de licenciement suite à la fermeture (délocalisation vers la Chine et la Tunisie) de l'entreprise qui m'employait. Je suis actuellement en formation à l'AFPA de Meaux avec la ferme intention de devenir technicien géomètre-topographe ! Je reviendrai sur le sujet. En tous cas, je reste toujours dans le coup pour les plans d'expériences, mais cela ne constitue plus une priorité.
En tous cas, bonne année à tous.

Plans de criblages.

Utilisation du service Google de tableur et document en ligne pour la mise en ligne des tables de criblages. Retrouvez ces tables en cliquant sur les liens :

• Table de 8 expériences.
• Table de 12 expériences.
• Table de 16 expériences.
• Table de 20 expériences.
• Table de 24 expériences.
• Table de 28 expériences.
• Table de 32 expériences.
• Table de 36 expériences.
• Table de 40 expériences.
• Table de 44 expériences.
• Table de 48 expériences.

Définition de fonction.

Un billet plus technique aujourd'hui. Il s'agit de la définition de la dernière fonction que j'ai occupé chez Reynolds, telle qu'elle est décrite dans le système interne de gestion RH. Cette définition est le document de référence qui permet d'évaluer les salariés. Je souhaite, en la livrant ici, apporter des précisions sur le poste que j'occupais, de la façon la plus objective. J'ai légèrement modifié la mise en forme et ôté les nom propres, vu l'aspect public de ce média.
Mes trois dernières évaluations annuelles à ce poste ont été DP_[2] en 2005, DE_[3] en 2004 et DP_[2] en 2003, sur une échelle croissante BE_[1], DP_[2] et DE_[3]. L'évaluation pour 2006 n'a pas été faite dans la mesure où l'entreprise a connu un fonctionnement anormal pendant les 6 derniers mois de l'année.

[1] BE below expectations pour en dessous des attentes. [2] DP demonstrated performer pour bonne performance. [3] DE demonstrated excellence pour excellente performance.

POSITION DESCRIPTION

(description de fonction)

Position holder (nom du titulaire) : Multititulaire.
Position tittle (titre de la fonction) : Assistant laboratoire.
Company : Reynolds.
Location : Valence (France).
Job tittle :
Department / Division : Sanford.
Reports to (nom et fonction du responsable hiérarchique) : (responsable laboratoire).

A-PURPOSE OF POSITION / MISSION (raison d’être du poste / mission) :

• Conduit et gère les études et essais à réaliser au laboratoire dans les domaines de la chimie et de la physico-chimie des encres et des systèmes d’écriture, dans le but soit d’effectuer des contrôles, soit de développer de nouveaux concepts dans le cadre d’un projet.

B- MAJOR RESPONSIBILITIES AND MAIN ACTIVITIES (activités principales) :

Contrôle les encres et les matières premières.

• Procède à des mesures relatives à la viscosité, au pH, à la densité, à la colorimétrie ainsi qu’à d’autres contrôles suivant les composants avec l’utilisation d’appareils spécifiques, soit par des essais normalisés soit par des essais avec de nouvelles spécifications.
• Procède à l’interprétation des résultats et vérifie la conformité aux spécifications, puis en émet des conclusions (acceptation, dérogation ou refus).
• Selon les cas, effectue les corrections nécessaires pour les encres fabriquées sur place ou rédige un rapport de contrôle pour les matières premières et les encres achetées.
• Assure le suivi des produits par contrôles réguliers.

Développe des nouveaux produits dans le cadre des projets.

• Participe au groupe de projet.
• Dans le cadre des projets de recherche, se documente et s’informe sur les nouvelles technologies et les modes opératoires afin de constituer une base de données (études des brevets, étude des produits de la concurrence, contact avec les fournisseurs).
• Participe à l’élaboration d’un programme d’essais ou de tests en trouvant les moyens les plus adaptés dans le cadre des délais impartis.
• Réalise des analyses, exploite les résultats obtenus, en tire les conclusions techniques sous forme de synthèse et les présente soit à son Responsable du laboratoire soit au chef de projet pour décider des suites à donner.
• Modifie ou crée des procédures adaptées suivant les problèmes sur les encres observés en production ou les problèmes liés à leur utilisation (lavage..).
• Propose les nouveaux produits répondant aux spécifications du cahier des charges.

Activités secondaires.

• Entretient l’appareillage du laboratoire (étalonne, commande de nouveau matériel ou fournitures…).
• Participe à la rédaction et mise à jour des procédures et des instructions.
• Encadre les activités de stagiaires.
• Forme certaines personnes de l’entreprise aux contrôles.
• Encadre des personnes dans la réalisation d’échantillons nécessaires pour le laboratoire.
• Procède aux opérations de rangement et d’archivage.
• Traite les appels du centre anti-poison sous délégation.

C- KEY DECISION AREAS (areas of direct, personal contribution) (zones de responsabilités, impact de la fonction).

Autorité et Responsabilité :

• Le titulaire est rattaché hiérarchiquement au Responsable du Laboratoire. Il est responsable des résultats obtenus lors de contrôles et de tests suivant des instructions fixant l’objectif à atteindre. Il est responsable de la confidentialité des informations traitées.

Relations fonctionnelles :

• En interne : avec la Fabrication, le Pôle Développement Produit, le Pôle Industrialisation, l’Assistance Technique, la Qualité, les Achats, le Marketing.
• En externe : avec les fournisseurs, les partenaires.

D- KEY PERFORMANCE INDICATORS WHICH COULD BE USED IN THE PPRD (revenue growth, ratios, budget, efficiency,….) (indicateurs clés de performance)

• Obtenir des résultats en terme de développement pour répondre au cahier des charges en prenant en compte les contraintes de budget et de délais sous réserve des contraintes techniques.

E- PERSONNEL RESPONSIBILITIES (headcount, direct,reports, total reports…) (nombre et type de collaborateurs encadrés : direct / indirects, catégories...) :

F- METRICS/ DIMENSIONS OF THE JOB (revenues, budget…) (chiffres clés illustrant la fonction) :

• Conduit plusieurs projets simultanément.

G- REQUIRED PROFILE FOR THE POSITION-CORE COMPETENCIES (education, type and length of experience, age range, personal skills, technical skills, languages…) (compétence et aptitudes requises pour le poste : formation, expérience, attitudes et comportement) :

Savoir et savoir-faire :

• Connaître la chimie et les propriétés des encres.
• Connaître les essais physico-chimiques.
• Avoir de bonnes connaissances en mathématiques et savoir réaliser des calculs scientifiques.
• Savoir mener un essai, en interpréter les résultats des essais et les critiquer.
• Savoir rédiger des rapports.
• Connaître l’organisation de l’entreprise.
• Maîtriser l’anglais.
• Savoir utiliser des logiciels courants tels que Word et Excel mais aussi des logiciels spécifiques aux mesures physico-chimiques (exemple : EASY MATCH).

Attitudes et Comportements :

• Posséder de la rigueur et de l’honnêteté scientifique.
• Être autonome et savoir prendre des initiatives.
• Être réactif aux problèmes quotidiens de la production.
• Déduire à partir d’informations techniques la méthode d’organisation la mieux adaptée.
• Se conformer à des processus méthodologiques rigoureux.
• Être vigilant à la surveillance médicale particulière des produits chimiques.
• Avoir un esprit créatif et un esprit d’équipe.
• S’adapter en permanence aux nouvelles technologies et aux différents projets.
• Avoir une bonne perception des couleurs.
• Ne pas avoir de contre-indications médicales à l’utilisation de produits chimiques.

Profil :

• BAC + 2 (Chimie, Mesures physiques option chimie, Chimie des peintures, BTS ITECH), 2 ans de pratique en laboratoire de chimie ou expérience équivalente serait un atout.
• Le temps d’adaptation au poste équivaut à 1 mois jusqu’à 6 mois selon le niveau de formation de base.

Une nouvelle année ...

Je souhaite une très bonne année 2007 à tous les lecteurs de ce blog.

Après les perturbations occasionnées par les événements survenus à l'usine Reynolds de Valence ces derniers mois (fermeture du site et suppression de 256 emplois), je retrouve du temps pour écrire et penser à mon futur professionnel. Mardi prochain je réfléchis sur mon cas à travers un bilan de compétences. La réalité de l'évolution du tissus industriel en France, le marché de l'emploi et aussi, mon âge, suggèrent qu'une réflexion mérite d'être menée, qu'il faut réfléchir à la direction à suivre désormais, et à ce qui reste à faire. Je reste néanmoins toujours motivé pour travailler dans l'innovation et la R&D. C'est en effet un domaine qui m'a ouvert des portes, me portant vers des sujets que je n'aurais pas spontanément exploré (graphométrie, biologie, parfums, colorimétrie, génération de formes etc.) pour essayer, en sortant du cadre des problématiques, de trouver des solutions. Mais, comme je le dis plus haut, la réalité du marché du travail impose de conjuguer ce goût à d'autres capacités, dormantes ou émergentes, afin de proposer un profil intéressant à un employeur potentiel.

Je tiens aussi à remercier les utilisateurs du classeur du test de Dixon (quelques dizaines) de la confiance qu'il m'accordent.

Recherche active

Reynolds SAS a annoncé que le site de Valence allait fermer. Aussi, il est fort probable que je sois disponible pour une nouvelle aventure professionnelle sous peu. J'ai d'ors et déjà mis mon CV à jour (avec un peu de couleur, moins austère !) et en complétant les informations. Ce travail m'a permis de mieux cerner mes atouts et mes voeux. Je souhaite donc continuer à travailler dans l'innovation.

Excel Download

Le fichier du test de Dixon est desormais disponible sur le site Excel Download sur cette page. J'ai eu d'autre occupations mais rassurez-vous, ce blog n'est pas mort. A bientôt.

Cahier de laboratoire, 001

Ce post débute la reflexion sur ce qu'est, selon moi, un cahier de laboratoire électronique. Lors du travail de recherche et développement, beaucoup d'informations plus ou moins formelles sont agrégées et participent de la création et de la production de la connaissance. De nos jour, l'informatique remplaçant stylo et le papier, une grande partie de ces informations sont stockée sur support numérique. Traditionnellement, la cahier de laboratoire est un support papier, reliée sur lequel le technicien note les conditions d'expérimentation, ainsi que les réflexions qui ont conduit aux choix expérimentaux proposés, ainsi que les résultats. Ce cahier doit être signé de l'expérimentateur, relu et signé par un confrère du labo ou le supérieur. L'écriture doit être faite avec une encre indélébile, et aucune page (qui sont numérotées) ne doit être arrachée. Si une modification est nécessaire, le texte fautif doit être rayé proprement, modifié, daté et signé. Ce document peut faire foi lorsqu'un brevet est déposé. Lorsqu'un document externe (graphique, photo etc.) est collé sur ce cahier, il doit être signé de telle sorte que la signature recouvre à la fois le document et le cahier de laboratoire. Un cahier de laboratoire électronique doit donc être capable de reproduire un fonctionnement semblable en l'enrichissant des apports de l'informatique.

A ce sujet, au hasard d'Open Directory j'ai trouvé AsapFolder, un cahier de laboratoire libre électronique programmé par et pour des chercheurs, en java. Une de ses particularité est que l'outil structure l'information qui doit être entrée selon un certain ordre. Par exemple, un problème doit être énoncé avant d'être résolu ! C'est à ma connaissance la seule tentative francophone dans le domaine et elle mérite d'être encouragée. Le soft est en cours d'essai.

En ce qui concerne ma tentative dans le domaine, un petit pas est fait dans la mesure où, grâce au Droit Individuel à la Formation, j'ai pu obtenir une formation à Delphi 2005. Cette dernière se déroulera fin mars (3 jours) et mi avril (2 jours). Cela devrait me permettre de faire quelques essais de programmation de mon coté.