Modelisation : Les Halles de la Place Saint Jean, Valence (1)

Histoire de ne pas perdre la main, et avec les moyens du bord ; je me suis attelé à la modélisation des Halles de la Place Saint Jean, à Valence (voir ci-dessous). Ces halles sont l’œuvre de l'architecte Eugène Poitoux. Elles ont été construites en 1899. Eugène Poitoux est beaucoup plus connu pour avoir été l'architecte de la Fontaine Monumentale et du fameux Kiosque qui inspira à Peynet ses amoureux. Ces halles constituaient à l'époque un exemple d'architecture moderne, une des rares concessions au "classique" étant les feuilles d'acanthe sur les chapiteaux.

De 20111208PlaceSaintJean

Comme je ne dispose pas d'un tachéomètre, j'ai utilisé la photogrammétrie pour acquérir les dimensions inaccessibles. Pour ce faire, des prises de vue ont été faites sous différents angles avec un appareil numérique (D3s en l’occurrence) et des objectif de 35 mm, 50 mm et 70 mm). Plus qu'une maquette, il s'agit plutôt d'une semi-maquette dans la mesure où les chapiteaux des colonnes métallique ne sont pas tout à fait conformes (les feuille d'acanthes sont difficilement accessibles et de ce fait modélisables). Les mesures ont été prises à la chaine et au distancemètre (Leica Disto D8), ce dernier étant utilisé seul ou sur un trépied pour évaluer les hauteurs. La modélisation proprement dite est faite sous Sketchup 8 (version gratuite). La photogrammétrie (Imagemodeler en l’occurrence) sert uniquement à évaluer les distance que la géométrie des lieux rend inaccessible. J'ai formé l'hypothèse que le sol était plat. Après avoir mesuré toute les hauteur de colonnes, il s'avère qu'il serait intéressant de faire un levé complet du terrain et de proposer un Modèle Numérique du Terrain en question ! Je n'en ai en effet pas trouvé deux de même hauteur (sol à haut du chapiteau). Pour le modèle, faute de MNT, je garde l’hypothèse d'une dalle parfaite.

Pour l'instant, il me reste à modéliser la structure métallique qui supporte le toit, ainsi que la toit et la verrière. Les rendus sont faits sous la plugin de rendu SU Podium V2. Enfin, je compte texturer proprement à partir de photos du site.

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CV Mis à jour !

Mon CV a été mis à jour et il est disponible sur ce lien ou en cliquant sur l'image (pour la version web), ou sur CV pdf pour la version pdf.

Photogrammétrie

Un site intéressant et didactique sur la photogrammétrie. C'est en effet un domaine que je trouve passionnant vu qu'il s'agit, outre de géométrie, de photographie. Je reviendrai plus avant sur ce domaine après la lecture attentive de l'ouvrage d'un des principaux contributeur de ce site, "La photomodélisation architecturale". A ce propos, si quelqu'un dispose d'une version de "Photo Modeler" à vendre à un prix raisonnable, je suis preneur ...

Forum de Topographie.

Le Forum de Topographie, organisé par l'Association Française de Topographie se tiendra le 18 mars 2009 au Lycée DORIAN, 72 avenue Philippe Auguste 75011 Paris (voir sur une carte) ; de 9:00 à 17:00. Au menu cette année, en attendant le programme définitif :

• Technique de levé : vulgarisation du laser 3D (Théorie et utilisation)

• Règlementation “géomètre” applicable en 2009 (géoréférencement, précision,...)

• Exposition de matériels et de logiciels avec démonstrations

J'ai prévu d'y faire un tour (merci les billets prem's !), histoire de me tenir au courant et, pourquoi pas, y prendre quelques contacts professionnels ...

Un générateur d'exercices en ligne !

Une application qui fonctionne soit en ligne soit en local et qui génère des exercices de math ou géométrie, ainsi que leur corrigés ! Ça existe et ça s'appelle Pyromath ! L'installation de l'application en local implique le recours à MikTeX (l'application a recours au langage LateX pour générer des feuilles au format pdf avec des formule magnifiquement écrites !). Je préfère personnellement la version en ligne. Pour l'instant, les exercices générés couvrent les programme de la 6^eme à la 3^eme (pour les géomètre en herbes donc !). Faites donc un essai ! Un fois que vous aurez cliqué sur « créer », votre navigateur vous suggérera d'enregistrer une archives zip. Cette dernière contient une fiche d'exercice et une fiche de corrigé.

Pour info, Framasoft nous indique qu'il existe d'autres ressources de ce type en ligne : ChingAtome, Les bases de Syracuse, Euler. Bonnes révisions !

Des cours de géométrie en vidéo ...

... Malheureusement, en anglais ! Enfin, toujours utiles pour, selon nos connaissances antérieures, améliorer ses maths ou son anglais ! La page de l'auteur, Norman Wildberger, un mathématicien australien, est ici. Ci dessous, les liens directs vers les vidéos. Chacune dure entre 7 et 10 minutes (compter environ 20 Mo). Bon, il ne parle pas trop trop vite !

WildTrig0: An invitation to geometry: the WildTrig series.

WildTrig1: Why Trig is Hard

WildTrig2: Quadrance via Pythagoras and Archimedes

WildTrig3: Spread, angles and astronomy.

WildTrig4: Five main laws of rational trigonometry.

WildTrig5: Applications of rational trigonometry.

WildTrig6: Heron's formula viewed rationally.

WildTrig7: Solving triangles with rational trigonometry.

WildTrig8: Centers of triangles with rational trigonometry.

WildTrig9: The laws of proportion for a triangle.

WildTrig10: Geometry of circles with rational trigonometry.

WildTrig11: Applications of rational trig to surveying (I).

WildTrig12: Cartesian coordinates and geometry.

WildTrig13: Why spreads are better than angles.

WildTrig14: Rational parameters for circles.

WildTrig15: Complex numbers and rotations.

WildTrig16: Rational Trigonometry Quiz 1.

WildTrig17: Rational trigonometry: Solutions to Quiz 1.

WildTrig18: Medians, altitudes and vertex bisectors.

WildTrig19: Trigonometry with finite fields (I).

WildTrig20: Trigonometry with Finite Fields (II).

WildTrig21: Trigonometry with Finite Fields (III).

WildTrig22: Highlights from triangle geometry (I).

WildTrig23: Highlights from triangle geometry (II).

WildTrig24: Spread polynomials.

WildTrig25: Pentagons and five-fold symmetry.

WildTrig26: Applications of rational trig to surveying (II).

WildTrig27: Stewart's theorem.

WildTrig28: What size ladder fits around a corner ?

WildTrig29: Trisecting angles and Hadley's theorem.

WildTrig30: Polar coordinates and rational trigonometry.

WildTrig31: Introduction to Projective Geometry.

WildTrig32: Projective geometry and perspective.

La formation technicien géomètre-topographe AFPA.

Les résultats de recherches sur Google conduisent parfois de futurs candidats à la formation de géomètre sur ces pages. Certains me contactent pour avoir quelques précisions. Ce billet a donc pour objet d'offrir quelques réponses, et, je l'espère, de rassurer et mettre en confiance de futurs candidats.

Voici ci-contre la partie de révision demandée par l'AFPA en 2007 concernant les maths et la géométrie. Un examen de type QCM permets de vérifier ces connaissances. Si ces dernières permettent en effet de suivre très correctement la formation, toutes ne sont pas absolument indispensables cependant. Je vous invite néanmoins à contacter l'AFPA pour avoir des informations à jour.

Il est par contre primordial d'être, ou devenir, familier des triangles et des notion de trigonométrie. Ce point est vraiment important.

Certains s'inquiètent parfois du fait que leur formation initiale n'a rien de scientifique ou technique. Alors, pas de panique ! Les candidats viennent vraiment de tous les horizons, qu'ils soient à dominante littéraire ou plus technique, et ils s'en sortent très bien ! Le critère déterminant de réussite est, à mon sens, de fournir un travail régulier. En effet, si les notions à acquérir ne sont pas excessivement complexes, elles sont nombreuses ! Il y a des notions que l'on invente pas, il faut donc les apprendre !

La formation comprend une part importante de travaux pratiques. On en compte une bonne vingtaine au cours des onze mois de stage. Il faut bien retenir que l'évaluation finale (qui conditionne l'obtention du diplôme !), se fait aussi sur la présentation d'une partie de ces travaux (les derniers généralement car ils sont les plus complexes, donc plus intéressant à présenter). Il est donc important de ne pas prendre de retard sur les TP ! Mêmes si la formation dure 11 mois, ça passe vite, aussi, prendre trop de retard, c'est prendre des risques.

A propos de l'informatique. Certains candidats à la formation arrivent en n'ayant pas de notion de l'utilisation d'un ordinateur (c'est de plus en plus rare). C'est clairement ajouter une difficulté. C'est une bonne idée, si on est dans ce cas, que de régler ce point avant la formation. Pas besoin de devenir un kador de Word ou d'Excel ; mais savoir localiser un fichier dans le disque dur, savoir enregistrer un document dans un endroit précis, savoir se servir d'internet, c'est autant de point qui, lorsqu'ils sont acquis, vous permettrons de vous concentrer sur l'essentiel.

AFPA.

Ce blog n'est normalement pas le lieu où prendre des positions partisanes. Je ne peux cependant oublier ce que je dois à l'AFPA. Comme il semble que cet organisme de formation soit actuellement l'objet de réformes internes autant qu'externes (des sources ici, ici et là) qui ne font pas, c'est le moins que l'on puisse dire, l'unanimité, je suis obligé de prendre partis. Le financement, qui, passant de l'État aux régions, risque, ces dernières étant plus sollicitées depuis les lois de décentralisation de M Raffarin, de beaucoup souffrir de ce changement. En Guadeloupe, établissement précocement décentralisé, l'AFPA a fermé. A priori, on reproche à l'AFPA un manque de rentabilité. Même si ce terme me parait déplacé lorsqu'il s'agit d'enseignement, je remarque que le matériel que nous avions à disposition était récent et semblable à celui que l'on peut trouver en situation professionnelle. En outre il était en nombre suffisant (un tachéomètre pour 2 ou 3 personnes, un niveau automatique pour 2 et un PC récent par personne, avec les licences Autocad 2008, Covadis et MS Office 2003). D'autres sections sont sans doute moins gourmandes en investissement (je pense par exemple au tertiaire) et ce sont celles là qui souffriront le plus de la mise en concurrence. Cela signifie que les sections qui, à l'AFPA, pouvaient dégager des marges permettant d'équilibrer les comptes auront moins de rentrées. Cela fait donc craindre, à terme, une mise en péril des sections nécessitant des investissements plus importants. Ces sections, pour les mêmes raisons, ne trouveront sans doute pas leur équivalent dans l'enseignement privé. Il y a par conséquent un réel danger. Pour des raisons semblables, on passe rarement un scanner dans une clinique ...

Par ailleurs, un financement régional risque de priver certains candidats de formation du fait qu'il ne vivent pas dans la région où elle est dispensée. Ce pourrait être le cas pour les formations de technicien géomètre, présentes à Meaux (Seine et Marne) et Egletons (Corrèze) uniquement.

Outre les craintes pour l'institution elle-même, c'est aussi l'enseignement professionnel qui est en danger. C'est dommageable pour tous à une époque où le changement, non seulement d'emploi, mais aussi de métier, n'est plus une exception mais une péripétie prévisible de la vie professionnelle. Sans doute que le fonctionnement de l'AFPA est perfectible, comme c'est le cas pour toute structure. Malheureusement, les dispositions envisagées risquent de conduire, à plus ou moins brève échéance, à la fermeture de centres, ce qui, entre autre, accentuera l'inégalité d'accès à l'enseignement professionnel sur le territoire. Beaucoup ont eu la chance, pendant des décennies, de suivre les stages de l'AFPA ; je souhaite vivement que ce soit le cas longtemps encore.

Je me permets de relayer quelques liens vers des pétitions :

• Non au démantèlement de l'AFPA.

• Intersyndicale AFPA PACA.

• Pétition itinérants AFPA :

• URL courte (pour faire suivre à vos contacts email) : http://3533.lapetition.be/.

En Stage !

La formation à L'AFPA suit son cours. Nous sommes actuellement en révision vue que la semaine prochaine nous avons des partiels. En effet, nous avons terminé le premier module (Technologie, nivellement, planimétrie, calcul topographique, etc.). A ce propos, M Lab, qui fut un de nos professeurs est parti à le retraite il y a quelques semaine et il semble que l'AFPA de Meaux n'ait toujours pas trouvé de remplaçant.

Actuellement, je recherche un stage de technicien géomètre-topographe, en France ou en pays francophone ou anglophone. Ce stage doit se dérouler du 15 septembre au 10 octobre 2008. Si vous voulez en savoir plus sur mon parcours professionnel, vous pouvez consulter (et télécharger !) mon CV au format pdf sur ce lien : Curriculum Vitæ. N'hésitez pas à me contacter pour toute information complémentaire !

Topographie : Quelle Calculette sur le terrain ?

La formation suis son cours et nous avons fait un premier calcul de polygonation avec Covadis vendredi dernier ! Quels changements depuis les calculs manuels via formulaire et calculette (Excel est aussi une bonne alternative, bien que je lui préfère Open Office Calc pour la clarté avec laquelle il présente l'arborescence d'une formule complexe !). Cependant, il peut être nécessaire, sur le terrain, de faire rapidement un tel calcul (ou d'autres, du reste !). Alors, naturellement, se pose le problème du choix (non résolu à ce jour !) de la calculette idéale, robuste, compacte (ce qui exclut les graphiques), qui parle en gons / grades (ce qui exclut les Texas Instrument), facilement programmable (la Casio Graph 25+ n'est pas vraiment un modèle d'ergonomie à ce titre) avec une mémoire suffisante (je crois que 30 Ko doivent convenir), éventuellement, la possibilité native de gérer des listes ou tableaux et enfin, avec la possibilité de sauvegarde externe des programmes. Assez curieusement, cet oiseau rare n'existe pas (à ma connaissance) sur le marché, parmi le choix actuel.

Après quelques recherches sur internet et la lecture de forums, il semble que l'oiseau en question ressemble furieusement à une HP 41. Cette calculatrice n'est plus fabriquée. Disponible cependant sur le marché de l'occasion, il faut être attentif à l'état d'oxydation des contacts. Ce n'est pas (plus du moins) une solution crédible à mon sens. Malheureusement, HP n'observe plus les standards de qualité d'antan, tant au niveau du clavier qu'au niveau du processeur (l'HP 50 émule le processeur Saturn, ce qui n'est peut-être pas optimal !).
Dans mon précédent emploi, j'utilisais une Casio FX 4500 P (depuis une douzaine d'années en fait), à laquelle il manque malheureusement 30 Ko de mémoire (elle ne dispose que d'un petit Ko !) et la possibilité d'une sauvegarde externe. Familier de son mode de programmation, j'apprécie notamment le fait de ne pas avoir recours à une arborescence de sous-menu pour atteindre certaines fonctions, comme c'est désormais le cas sur les nouvelles générations Casio (celles que je connais en tous cas). Elle dispose en effet d'une rangée de touches supplémentaire et de 2 touches de fonction alternatives.
Disparus aussi les micro-ordinateurs programmables en basic (type Casio 850 P) qui permettaient, au prix d'un certain encombrement certes, de faire ce qu'on voulait !
HP a sorti récemment la HP 35s. Elle ne permet pas de sauvegarde externe mais comme son mode d'emploi est disponible en pdf, on peut se faire une idée de sa programmation. Il semble qu'il faille tromper la calculatrice pour afficher des message en clair (type FERMETURE = ) ce qui occupe de la place et complique le listing (et sa compréhension par un tiers). Par ailleurs, le libellé des programmes est réduit à sa plus simple expression. Il n'est par exemple pas possible de nommer un programme "POLYGO".
Reste l'option d'un PDA avec un programme de calcul topo. Je ne sais pas si de telles applications existent. Le PDA a cependant l'inconvénient d'une saisie délicate vu que généralement, il n'y a pas de clavier, ainsi que celle de l'autonomie, sans commune mesure avec celle d'une calculette.
Pour l'instant, en capacité mémoire, en programmation et en sauvegarde externe (cartes ou liaison PC), on est quasi condamné à la graphique, donc aux grandes poches !
Si vous avez des commentaires, n'hésitez pas !